4)Troisième étape: le brouillon du corpus. (voir lecture analytique, document 10), NB. Vous trouverez sur cette page tous les documents de travail sur le thème : Questions sociales et santé. Il est intéressant de partir des représentations parfois imaginaires concernant le monde du travail et d'aborder la notion de plaisir au travail. Vous pouvez également accéder par le menu de gauche aux pages consacrées aux dossiers législatifs, aux rapports d'information et à des catégories particulières de documents de travail relatifs à ce thème. Étape 1 : Lecture analytique du corpus 25 min. Repérer les étapes du discours argumentatif (thèse, arguments ,exemples), Production : débat oral (démarche délibérative à partir des thèses opposées de Céline et d’Armand). Ensuite le travail au brouillon ne peut durer que quelques minutes. – Ecrit fictionnel : (à partir du texte de Linhart, permettant de réinvestir l’étude des conditions de travail à l’usine menée à partir de Céline, Chaplin, et Armand) Le narrateur raconte à une personne extérieure à l’usine, un épisode de sa carrière où il a eu particulièrement peur, sur la chaîne de montage. Corpus commenté Le thème du train, une « bête d’acier » symbole de l’industrialisation, est souvent utilisé pour rendre compte d’une forme de modernité du monde et de l’écriture. Déduisez de cette observation le thème global du document et l'aspect plus précis qui y est abordé. Mini-corpus de synthèse. Au sortir de la guerre, de Gaulle s’interrogeait : de nos jours, le machinisme domine l’univers. Le titre de cette Thema, « Le Bonheur au travail », paraîtra sans doute provocateur à beaucoup de salariés. Objectif : en prolongement au texte de Céline, l’analyse de cette séquence cinématographique sur le travail à la chaîne permet de mieux cerner, par opposition, la tonalité particulièrement cynique et pessimiste de Céline sur le monde ouvrier. Que demande la question sur le corpus ? La chanson de Bernard Lavilliers, « Les Mains d’or », peut être le point de départ d’une activité particulière : les élèves sont invités à rechercher une autre chanson sur le monde du travail, à la présenter oralement et à défendre leur choix. Dépossédé de ses mots, l’homme-automate doit viser à l’efficience dans un gain de temps. 2/ Place du travailleur dans un univers virtuel ? Fiche recherches + correction . Observez et expliquez le premier plan du Questions sociales et santé. La voix dissidente de nombreux artistes s’élève pour éveiller les consciences. La séquence se construit Prolongement : Pagès, « Harcèlement textuel », in Petites natures mortes au travail (2000) – document 6 – A l’ère de la délocalisation, nombreux sont les téléconseillers étrangers, oeuvrant à l’autre bout du monde, sur des plateformes téléphoniques. Puis collégialement, la classe cherche une problématique pour étudier le texte de Céline (celui de Steinbeck servira de document complémentaire pour l’entretien de l’E.A.F.) Le travail. – Marées de la Mer orientale cité (P.37) ; – LeeSeung-U, Ici comme ailleurs (2012) cité (P.258). Face à la bienveillance de Chaplin, le cynisme de Céline dérange. • Le corpus ne sera lu qu’ une seule fois: le temps imparti pour réaliser le travail est très court ! De plus la tyrannie de l’objectif à atteindre au sein des entreprises, l’éloge de la flexibilité et la menace de la précarité renforcent l’interrogation sur la place de l’Homme au sein de l’économie. Déroulé de séance : l’analyse du texte s’appuyant sur son plan rigoureux, soulignera l’importance de la modalisation et la force de persuasion des procédés rhétoriques (comme l’analogie) utilisés. Pouvant être défini comme toute activité effectuée en vue d'un gain, le travail tel que nous l'entendons aujourd'hui est avant tout une construction héritée du XVIII, L’histoire de l’esclavage et de la traite négrière, Psychologie, bien-être et développement personnel. « Le corpus : ancrages théoriques et méthodologiques » Lyon, 27 juin 2013 Le 27 juin 2013, l'Association Lyonnaise des Etudiants Chercheurs en Sciences de l'Information et de la Communication (ALEC-SIC) organise une journée d'étude sur le thème du corpus. Christine Bolou-Chiaravalli, novembre 2013. Etape 2 – Place du travailleur dans un univers virtuel ? Vous trouverez sur cette page tous les documents du Sénat sur le thème : Travail. Imaginez son récit, au cours duquel l’interlocuteur pourra brièvement intervenir. Le programme offre ainsi la possibilité d’étudier, avec les élèves, le rôle clé de ce microbiote sur des fonctions métaboliques. – Dissertation : Pensez-vous que la littérature puisse être utile à l’homme pour améliorer sa condition ? En complément, le court extrait supplémentaire du roman, évoquant les retombées de l’acte « dissident » du narrateur, explicite son désarroi face à la dépossession de soi-même. Ce site utilise des cookies nécessaires à son bon fonctionnement, des cookies de mesure d’audience et des cookies de modules sociaux. Activité n°3 – Lecture analytique n°2 : Louis Armand, Simples propos (1968). 47 L’exemple du dossier Alerte sur le littoral montre ainsi l’impossibilité de tenir un modèle récursif pour une analyse en thème et rhème, si l’on admet que l’éditorial du numéro fait partie du dossier, ou annonce le contenu du dossier. Travail. La question de corpus se présente sous la forme d'une question notée sur 4 points, qui aide notamment à préparer le travail d'écriture qui suit l'épreuve du bac. Décrivez ce que vous voyez sur l'image en donnant ses composantes et ses caractéristiques. 2. Représenter le monde par la fenêtre d’un train, un autre regard sur l’espace et le temps. Pour la séance suivante, chaque élève devra reconstruire un plan d’analyse en organisant les différents éléments repérés en cours. Ainsi, il ne s’agit surtout pas de rédiger ou d’entrer dans les détails du texte comme on le fait en commentaire. Le travail construit-il l’homme ou le détruit-il ? La simple lecture-plaisir du texte de Cù Huy Cân, « empreinte fossile de feuille », Marées de la Mer orientale , cité dans Itinéraires humanistes (P.37), peut permettre de mieux mesurer, par opposition, le divorce de l’homme « dénaturé » avec l’univers. GF Corpus > A partir de la matérialisation des idées par un jeu de couleurs, on demande aux élèves de proposer par écrit, individuellement, un titre à chaque réseau d’idées. Corrigé de la question de corpus Bac blanc sur le travail / mars 2017 Comment ces trois textes expriment-ils la dureté du monde du travail ? Objectif : Etudier une page d’essai. du vaste thème « difficulté dans le travail enseignant ». Aussi incisif qu’un extrait des Caractères de La Bruyère, ce texte permet d’étudier un portrait argumentatif. C’est-à-dire le surmenage dû à une cadence de travail trop élevé menant à une dépression physique et mentale, autrement appelé Burn-out. Telle est la problématique qui sous-tend le corpus. (document 9) Les échos peuvent être surlignés collégialement (utilisation du TBI ou du vidéoprojecteur) ou en salle pupitre avec bascule d’écrans. En poursuivant votre navigation sans modifier vos paramètres, vous consentez à l’utilisation de cookies. Voilà de quoi dresser un tableau peu réjouissant du monde du travail. À l'heure du chômage de masse, de la précarisation des emplois et de l'automatisation des tâches, le travail est-il encore une valeur qui fédère notre société? Ce refus du travail fonde donc son humanité. Le travail construit-il l’homme ou le détruit-il ? L’ensemble des compétences du socle seront travaillées au cours de la séquence et plus particulièrement : LIRE : dégager les idées essentielles d’un texte (littéraire, documentaire) ; identifier et reformuler la thèse dans un texte argumentatif, ECRIRE : produire un texte organisé (fictionnel ou non) ; produire un texte à visée argumentative, DIRE : prendre part à un dialogue, échanger des arguments étayés (par l’étude des documents) ; rendre compte d’un travail individuel (oral E.A.F. Vous pouvez également accéder par le menu de gauche à des pages se limitant aux dossiers législatifs, aux rapports d'information ou aux documents de travail relatifs à ce thème. Enfin le texte de Vian suggère que l’homme s’épanouisse ailleurs que dans le labeur aussi doit-il se libérer au maximum de cet esclavage pour pouvoir vivre. Deux façons possibles d’exploiter ces mini-corpus : - Comme entraînement au paragraphe de synthèse, avec la consigne suivante : Ensuite, dans un second - Proposition de sujets d’exposés sur le thème : De la musique avant toute chose - Proposition de grille de correction pour les sujets écrits - Corpus de textes pour un travail … - Le plus souvent la question 1 porte sur le sens alors que la 2 permet de s’interroger sur ! (voir lecture analytique document 11). Muriel Hadaoui-Costantino Thème A toute vitesse. La synthèse est une confrontation des documents du corpus. Car selon de récentes études, 31 % d’entre eux sont « activement désenchantés » et 61 % ne bossent « que » pour le salaire. Production : Formulation d’une problématique et élaboration d’un plan d’analyse en fonction de celle-ci. Beinstingel, Retour aux mots sauvages (2010) ; Documents complémentaires pris dans l’anthologie humaniste : Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939) cité (P.212 ). Telle est la problématique qui sous-tend le corpus. I Une dureté exprimée grâce à des détails réalistes concrets 1°) Des détails chiffrés qui soulignent l’ampleur de la tâche ou l’absurdité du monde du travail La consigne demande toujours, en trois à six lignes, de faire apparaître les points communs et/ou les différences entre les éléments du corpus. Lycée Emile Zola. Cette amorce de réflexion permettra d’assurer la transition avec la suite de la séquence. De nos jours, les nouvelles technologies de communication ont à nouveau révolutionné le monde du travail de sorte que la question du Général reste d’actualité. Production : écrit fonctionnel (afin de garder une trace écrite personnelle de l’activité orale tout en mettant en relation les documents entre eux. La revue Corpus est consacrée à la linguistique de corpus envisagée sous tous ses aspects : théoriques, épistémologiques, méthodologiques, quels que soient le champ disciplinaire et le domaine géolinguistique d’application. Ce travail permettra de s’assurer de la bonne compréhension des élèves : si la dénonciation du travail aliénant et déshumanisant est commune aux deux œuvres, le regard porté sur l’ouvrier diffère sensiblement. Proposition de séquence BTS 2ème année sur le thème de la fête Section BTS Assistant de direction, 2 heures hebdomadaires dont une en groupe. Lisez ce Archives du BAC Dissertation et plus de 252 000 autres dissertation. Justifiez votre réponse en vous appuyant précisément sur les œuvres. Lancement de la séquence : situer la notion de travail dans une perspective diachronique : Travail et esclavage sont liés originellement (texte d’ Hannah Arendt, Condition de l’homme moderne) : va-t-on vers un nouvel esclavage ? Activité n°2 – lecture d’image : Charlie Chaplin, Les Temps modernes (1936) (début du film : Charlot à l’usine). La notion de travail est donc originellement liée à celle d’esclavage. La question sur corpus: première partie de l’épreuve écrite !Présentation l’épreuve. Objectif : le corpus est construit sur une perspective diachronique afin de retracer l’évolution de la perception du travail dans la pensée moderne. (ou) La littérature nous aide-t-elle à apprendre notre « métier d’homme » ? Le travail d’écriture d’invention doit permettre aux élèves de réinvestir ce qui a été vu à travers les textes de Céline, Armand et le film de Chaplin. Un travail de synthèse (ce qui ne veut pas dire une longue réponse !). Mais leur thème est commun (et renvoie à l’un des thèmes imposés en CGE). [1] Charles de Gaulle, Mémoires de guerre, Tome III, Le Salut , chapitre « L’Ordre ». Ici, Le travail de Pierre Puvis de Chavannes, 1863. – Cù Huy Cân, « empreinte fossile de feuille ». PRESENTER UN CORPUS DE DOCUMENTS METHODE Dans chaque sujet, la première compétence de lecture porte sur la présentation de corpus. Bilan : compétences mobilisées au cours des différentes activités du projet. Historiquement, cette vision a-t-elle évolué ? Bilan de séquence – Devoir type bac. Objectif : le point de vue d’un ingénieur permet d’aborder une littérature argumentative moins poétique. Une ou deux questions accompagnent ce corpus, et les examinateurs attendent des réponses intégralement rédigées. Le travail de dissertation, volontairement très général (la littérature sous toutes ses formes), permet de s’interroger sur l’efficacité de la littérature : de l’éveil des consciences à la subversion, peut-on agir par les mots ? Rechercher un auteur, un titre, une série, une collection, un thème, un ISBN... Accueil > Ce document a été mis à jour le 07/08/2014 Ainsi, vous aurez tout en face de vous, couché sur le papier, et la réflexion n'en sera que plus aboutie. 1 Formation BTS sur le thème A toute vitesse. Pour plus d’informations et pour en paramétrer l’utilisation, cliquez ici. Je commencerai le nouveau thème en janvier par l'étude du vocabulaire et le ressenti des élèves sur la musique . Pour procéder à la L.A. de l’extrait de Céline, une activité de comparaison est proposée. Thierry Beinstingel, Retour aux mots sauvages (2010), Prolongement :étude d’un document complémentaire : Pagès, « harcèlement textuel », Petites natures mortes au travail (2000), Objectifs : Lire un portrait argumentatif- travailler le registre polémique, Objectifs : mener une lecture analytique ; l’apologue au service de l’argumentation, Séance 6 : documents complémentaires (prolongement à la L.A. n°4). La confrontation de ce texte, −où Armand soutient que la machine libère l’homme et le valorise−, avec les documents précédents conduit à initier les élèves à la démarche délibérative. ... tableau en vous aidant du travail au CDI. Objectif : le corpus est construit sur une perspective diachronique afin de retracer l’évolution de la perception du travail dans la pensée moderne. – Etymologie du mot « travail » (détour par l’Antiquité ), – Entraînement à l’oral de l’E.A.F. L’importance du microbiote intestinal dans le développement et le fonctionnement harmonieux de notre organisme est un point abordé notamment en cycle 4 dans le thème « Corps humain et santé ». L’enjeu est de répondre à une question portant sur un corpus de textes (généralement 3 ou 4 textes) et un éventuel document iconographique (c’est à dire une image). La réflexion induite par cette question et par les extraits de textes aide en effet à identifier les grandes idées que le candidat devra dégager dans le sujet. Euromontana travaille sur les thèmes qui peuvent impacter le développement durable des montagnes d’Europe, en tentant d’adopter une vision d’ensemble et de s’intéresser aux liens qui existent entre ces thèmes.Vous trouverez notre synthèse dans notre document de position « montagnes 2020″. Séquence sur la société de consommation, suivie d'un corpus sur le même thème correspondant au travail d'évaluation donné en fin de séquence. • Cette lecture doit donc être menée avec efficacité et intelligence. Séance n°4 – Lecture analytique n°3 : Thierry Beinstingel, Retour aux mots sauvages (2010) – (Document 5), Objectif : Ce texte contemporain invite les élèves à réfléchir sur un « nouveau métier », celui de téléconseiller, lié au développement du virtuel. - Elle porte sur le … Les textes1 et 2, dans une perspective morale, signalent que le travail permet à l’homme de se construire : il est source d’autonomie chez La Fontaine et source de sagesse chez Voltaire. 1.4. de baccalauréat des réponses (notées sur 4) plus longues que le travail d'écriture (noté sur 16 !). En effet, la réflexion autour de cette question permet déjà de cerner les grandes idées du sujet traité ainsi que celle des différents textes. Séance 6 – Corpus de documents complémentaires : « L’homme jetable » : en lecture cursive, on peut proposer la lecture de quelques documents (un peu longs) illustrant tous à leur manière l’idée de « l’homme jetable » : licenciement, chômage, mise au placard, etc. L’un d’entre eux passera à l’oral. L’analyse orale débouche sur un écrit fonctionnel individuel, répondant à la question : Les deux auteurs portent-ils le même regard sur la condition ouvrière ? De là s’élève le grand débat du siècle : la classe ouvrière sera-t-elle victime ou bénéficiaire du progrès mécanique en cours ? Dites sur quoi les dessin attire l'attention, par quels moyens, et quelle est l'importance du … Corpus sur la musique. Pour évaluer les acquis de ces deux supports on propose un écrit de synthèse : Les deux auteurs (Céline et Chaplin) portent-ils le même regard sur la condition ouvrière ? Corpus et sa correction sur le travail de ses rêves. Justifiez votre réponse en vous appuyant précisément sur les œuvres. Le travail de commentaire (sur la fable de La Fontaine) sera l’occasion de revenir sur une forme argumentative indirecte : l’apologue (tout comme le court extrait de Candide). La représentation mentale qu’ils s’en font pourra alors être confrontée à l’étymologie du mot français (tripalium – instrument de torture) et à la représentation des Anciens, via un texte d’Hannah Arendt (Document 1) : le travail est dévalorisé ; il ne convient pas à l’homme libre, qui se décharge sur les esclaves des aspects matériels de l’existence , pour pouvoir se consacrer à des tâches plus nobles et ainsi refuser d’être soumis à la nécessité comme un vulgaire animal. Un travail de rêve. Déroulé de séance : après avoir visionné les 20 premières minutes du film (travail à l’usine), une analyse orale est menée (s’appuyant sur des procédés propres au cinéma) afin de montrer comment le burlesque se met au service de la dénonciation et crée de l’empathie avec la classe ouvrière. Exposé de 1 pages en littérature : L'argumentation sur le thème du travail au travers d'un corpus de textes d'Hésiode, de La Fontaine, de La Bruyère et de Paul Lafargue. – La chanson, un autre mode d’expression artistique : – Ecrit fonctionnel : appropriation personnelle des activités n°1 et n°2 par un écrit individuel répondant à la question : Les deux auteurs (Céline et Chaplin) portent-ils le même regard sur la condition ouvrière ? ... - compléter le corpus du dossier par une photo, un tableau , un ou deux documents. La question sur corpus était un exercice obligatoire lors de l’ancienne version de l’écrit du bac de français (avant la réforme de 2020).. L’exercice a été supprimé avec la réforme du baccalauréat. (adaptation de plan d’analyse à la problématique de l’examinateur et exposé oral) ;- Argumentation à l’oral : participation à un débat ; défendre un choix personnel à l’oral, Utilisation du TNI (ou de la salle pupitre) au service des lectures des textes. – présentation d’un choix personnel argumenté), CULTURE HUMANISTE : acquérir des repères en littérature et en arts afin de se forger une culture humaniste, Documents complémentaires pris dans l’anthologie humaniste, Utilisation du TNI (ou de la salle pupitre), Textes et supports de l’anthologie exploités, Découvrir les itinéraires numériques des élèves, Etude comparée de deux textes (pour élaborer la lecture analytique n°1), Hannah Arendt : L’esclavage dans l’Antiquité, Un itinéraire humaniste , Serge et Beate Klarsfeld, Image fixe : analyse du photogramme extrait du film de Tati, reproduite dans l’anthologie (P.292). Comment fait-elle perdurer les valeurs humanistes ? Présentation synthétique de la séquence : Plan synthétique de la séquence, Où va le travail humain ? • Organisation du cours sur le thème du Rêve - Fichier envoyé le 09-01-2014 par Anaïs Trahand Déroulement prévisionnel de la séquence sur le thème du Rêve : travail sur des supports divers (architecture, expositions, textes littéraires et critiques, étude de film et de tableaux). Séance 5 : Lecture analytique n°4 : Ph. 1-Les caractéristiques d’un corpus de BTS et de sa synthèse Le corpus est toujours composé de documents variés, de nature diverse (3 ou 4 textes, iconographie) et appartenir à des genres différents. Les textes officiels prévoient par ailleurs que la question sur le corpus peut aider les candidats à l’élaboration du travail d’écriture qui suit (commentaire, dissertation ou écriture d’invention). Elle débouchera, en conclusion, sur un débat oral : Etes-vous davantage convaincu par les propos de L. Armand que par ceux de Céline ? Le texte de Pagès poursuit l’évocation de travailleurs dépouillés de leur langue, et donc de leur faculté de compréhension, par le portrait polémique de secrétaires exploitées pour leur rapidité de frappe. Objectifs : confronter deux textes écrits dans une même période (entre-deux-guerres), par des écrivains de nationalités différentes, afin de prendre conscience des changements apportés dans le monde du travail (tant agricole qu’industriel) par la mécanisation ; montrer comment la littérature traduit l’angoisse existentielle face à la redéfinition de la place de l’homme dans l’univers. Cette vitesse et cette cadence ne … !- Elle constitue la première étape de l’écrit du bac français. Il faut s'imaginer que tout ce qui sera écrit sur votre copie proviendra de ce bout de papier raturé de part et … – Commentaire de texte : commentaire littéraire d’une fable de La Fontaine, « Le Laboureur et ses enfants ». Th. Exemples : En 2011 : Quelle vision du peuple les trois extraits donnent-ils ? Toute notion de service à la personne, d’entraide, devient transgression. 1/ De la mécanisation à la déshumanisation, Séance 1 : Etude comparée de deux textes (pour élaborer la lecture analytique n°1), Céline, Voyage au bout de la nuit (1932) – Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939). 3. A contrario, le texte de Linhart montre que l’ouvrier évolue dans un milieu hostile qui menace constamment de le détruire mais il y reste un homme, du fait même de cette fragilité. – H. Arendt, Condition de l’homme moderne (1961) ; – Pagès, « Harcèlement textuel », in Petites natures mortes au travail (2000) ; Kuperman, Nous étions des êtres vivants (2010), Linhart, L’Etabli (1978) ; Westlake, Le Couperet (1997) ; Kuperman, Nous étions des êtres vivants (2010) ; Claudel, L’Enquête (2010). – J. Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939), extrait pris dans Itinéraires humanistes (P.212), – L.-F. Céline, Voyage au bout de la nuit (1932).
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